原创力文档超越理论联系实际”：实践一反思的
教师研修
【摘要】教师研修中“理论联系实际”作为决策者和研究者解决“理论脱离实际”问题而开出
的良方并未大范围起效，反而存在一些误区。基于对实践一反思教育学范式下教师专业发展的实践探索，
提出一种超越“理论联系实际”的实践一反思的教师研修样态。这种新型的教师研修样态存在四个方面
的变：研修性质从认知性实践向伦理性实践，研修关系从情感疏离向激发性信任，研修方式从单
边控制向自然共现，研修结果从知识一技能掌握向心智模式化。实践一反思的教师研修对中国式
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