摘要:数学概念的教学在中学中非常重要.数学概念是数学知识和思想的基本组成部分,具有抽象的概括性,理解和掌握数学概念是学好数学知识的基础.在以往的教学中,许多老师为了应试的需要,更偏向于解题或技巧性的训练,忽视了学生对数学概念的理解和掌握,不能让学生更好的参与到概念的形成中来.本研究采用对教学的研究和案例分析的方法,对实际中的数学概念学习的真实情况进行研究,并对教师在数学概念教学中的教学方式和策略进行收集整理并进行分析,从教学设计、教学方法等方面具体分析具体的中学数学概念教学案例;提出解决现行中学数学概念教学出现问题的方法及教学设计的原则.
第一章引言
1.1.研究背景
1.1.1
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