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2026年小学教师资格数学面试考试试卷及答案

一、结构化问答（共2题，每题5分，共10分）

题目1：当前部分小学教师认为，数学学科只要学生能熟练计算、考试拿到高分就完成了教学目标，不需要花费时间渗透数学核心素养，你赞同这种说法吗？请谈谈你的看法。

参考答案：我不赞同这种说法，这种观点是对小学数学教学目标的片面解读，不符合2022版义务教育数学课程标准的要求。首先，小学阶段是学生数学思维和学习习惯养成的关键期，数学核心素养包含数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理意识、应用意识等多个维度，这些素养的培养不仅能够帮助学生更好地理解数学知识，更能为学生后续初高中乃至终身的数学学习打下基础，远比分值更重要。其次，只追求考试分数的教学，本质上是填鸭式的机械训练，会抑制学生的探究欲和创新思维，不符合双减政策对小学教育“减负提质”的要求，也违背了素质教育培养全面发展的人的教育目标。最后，作为小学数学教师，我们应当主动更新教育理念，在日常教学设计中将核心素养培养渗透到每一个教学环节，比如在计算教学中不仅要求学生算对，还要引导学生理解算理、优化算法，培养运算能力；在图形与几何教学中引导学生动手操作探究，培养空间观念和推理意识，真正实现知识传授和素养培养的统一。

题目2：你在开展小学数学公开课教学的过程中，有一名学生突然指出你板书上的一个计算错误，此时其他学生也开始议论纷纷，你会怎么处理？