小学四年级心理健康《热情大转盘》教学设计.docx

小学四年级心理健康《热情大转盘》教学设计

一、教学理念与价值定位

热情是儿童社会性情绪中的重要一员，它像一团火苗，既能照亮自己，也能温暖他人。四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键期，他们开始在意同伴的目光，开始组建自己的小圈子，也开始体验到被接纳与被冷落的滋味。在这一阶段开展的社交活动里，热情与否往往成为同伴评价的重要标尺。然而，相当多的四年级学生对热情的理解还停留在笑一笑打招呼的表层，他们不明白热情是一种可以选择、可以练习、可以传递的心理能量。

本课以大转盘作为核心活动载体，把抽象的热情品格转化为可旋转、可停留、可操作的具象内容。转盘的每一次转动，既是一次情境抽取，也是一次心理体验。学