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铸牢中华民族共同体意识主题班会反思范文

本次铸牢中华民族共同体意识主题班会于2024年3月15日下午第三节在高二（8）班开展，班级总人数47人，实到47人，其中少数民族学生6人，分别为壮族2人、满族1人、彝族1人、回族1人、土家族1人，覆盖5个不同少数民族，符合我校多民族学生混班教学的基本学情。为精准把握学生认知基础，班会前一周我班组织开展了匿名前置问卷调研，共回收有效问卷45份，调研数据显示：仅48.89%（22人）的学生准确知晓“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”这一核心定位；仅24.44%（11人）的学生能够说出3个以上少数民族对中华文化、中国发展的具体贡献；仅20%（9人）的学生能够准确说出本班全部6名少数民族同学的民族成分及核心习俗；62.22%（28人）的学生有过与不同民族同学课后日常交往的经历，但深度交往（共同参与活动、分享生活经历）占比不足30%；还有6.67%（3人）的学生明确认为“民族团结是国家层面的政策议题，和中学生日常学习生活无关”。基于上述调研结果，本次班会确定了“补认知、拉近距离、培养认同”的核心目标，设计了“文物里的民族交融—我身边的民族故事—民族知识抢答—集体承诺签名”四个环节，全程时长45分钟，符合中学班会课时要求。班会结束后，我班再次组织匿名后测，共回收有效问卷46份，数据对比显示：准确知晓核心定位的学生占比提升至91.3%（42