2026年高中语文课程同步学习：必修上第三单元单元学习任务（古诗词学习）.pdfVIP

【教材】

单元学习任务

一、古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。阅读本单

元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深

入理解作品。比如，了解杜甫及其所处的时代，有助于理解《登高》中忧国

伤时、悲秋苦病的深沉情思；了解苏轼的人生经历及《念奴娇-赤壁怀古》

的写作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。

从本单元选择一诗词，查找相关资料，探讨诗作的内涵，思考对你有怎样

的启示，与同学交流。

二、古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性。建议组织一次

班级诗歌朗诵会，通过多种形式的朗诵，体会古诗词的音韵美。

1.每位同学选择自己最喜欢的一诗词在小组内朗诵。朗诵前，要反复

揣摩其情感基调和音韵节奏，设计朗诵脚本；也可以从网络上搜集相关音频、

视频资料，学习借鉴。

2.每个小组推举代表参加班级朗诵会。可以为诗词配上合适的乐曲和图

片，增强朗诵效果。

三、优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣

赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故

表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白