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“3+1+2”高考模式下新课程实施中的典型问题及其解决.pdf

“3+1+2”高考模式下新课程实施中的典型问题及其解决.pdf

    “3+1+2”高考模式下新课程实施中的典

    型问题及其解决

    【摘要】3+1+2”新高考方案的实施为学校的新课程改革提供了政策依据，但在新课程实施

    中还存在诸多典型问题。借助课程方案学习、教师课程培训、规范课程实施、开展质量监测以及管理者

    研讨能有效破解问题。同时，做好新课程实施的后续工作跟进，有利于高中新课程稳步有序推进。

    【关词】3+1+2”；新高考；新课标典型问题

    随着新高考改革的深入推进，江苏、湖北、福建、辽宁等八个省份2018级学生已整体性进入了“3

    +1+2”新高考

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