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2026年秋沪科版初中地理七年级下册第一章第4课《地形与地势》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

《地形与地势》是2026年秋沪科版初中地理七年级下册第一章“中国的自然环境”的第4课，是学生学习中国疆域、行政区划、人口民族等基础人文疆域知识后，进入中国自然地理模块学习的核心开篇内容。地形地势是中国自然地理环境的“基本骨架”，直接对接后续气候分布、河流水文、自然灾害、农业布局、交通建设等内容的学习，是帮助学生搭建中国地理空间认知框架的关键节点，具有承上启下的核心作用。

（二）课标对应

内容严格对标2026版义务教育地理课程标准“认识中国全貌”模块的学业要求：能够运用地图和其他地理工具，归纳我国地形、地势的主要特征，结合真实实例说明地形地势对人们生产生活的影响，初步形成因地制宜的人地协调观念。教学设计全程融入地理核心素养培养要求，落实区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四个维度的目标，同时衔接跨学科实践要求，对接语文古诗文的地理意象、小学科学的地形基础认知、道德与法治课程的生态文明教育，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

（三）编排逻辑

沪科版教材本节内容按照“概念辨析—特征归纳—影响探究”的认知规律编排，配套中国分层设色地形图、沿36°N地形剖面图、地形类型占比扇形图、生产生活实景图共12幅，设置3个梯度化活动探究栏目，既给教师留足活动设计空间，也贴合七年级学