2026年三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：我们奇妙的世界.docxVIP

PAGE2

2026年三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：我们奇妙的世界

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

统编版三年级下册第七单元“我们奇妙的世界”

课时安排

共10课时

教材版本

统编版小学语文三年级下册

单元主题

我们奇妙的世界

大概念

从不同方面观察事物，用清楚的语言把事物写具体

核心内容

了解课文从哪几个方面把事物写清楚；初步学习整合信息介绍一种事物

教学重点

借助关键语句把握课文结构，体会从不同方面描写事物的方法

教学难点

把观察与资料整合成有条理的表达，实现从读到写的迁移

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，坚持素养导向，突出“教—学—评”一致性。三年级下册第七单元的人文主题是“奇妙的世界”，语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”和“初步学习整合信息，介绍一种事物”。设计时把单篇教学转化为单元整体任务群教学，让学生在真实情境中经历“发现—品读—归纳—表达”的完整学习过程。

教学评一体化要求教师把评价嵌入每一个学习环节，不再把评价当作课后检测的附属环节。课堂上的朗读展示、结构图梳理、小组交流、习作初稿都成为可观察的评价证据。通过评价量规前置，学生知道自己要学到什么程度，教师也能及时调整教学节奏。

本单元选择“观察与表达”作为大概念，意在避免逐课零散分析。学生先精读《我们奇妙的