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2026年秋部编版初一下册英语第5课《Ilikereading》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.本课时为2026年秋部编版初一下册英语第5单元《Ilikereading》第一课时（听说课），严格对标2022版义务教育英语课程标准2026年深化实施要求，归属“人与自我”主题群下“健康的生活方式、积极的生活态度”“多彩的课余学习生活”子主题，单元大任务为“我的课余爱好分享会”。

（1）本课时承接上册及前半学期学习的一般现在时表达、“like+名词”表喜好的基础结构，为后续单元阅读训练、写作输出、“班级读书节”综合实践活动搭建语言支架，在单元中起到承上启下的核心作用。

（2）本课时内容紧密贴合学生日常阅读生活，没有脱离实际的陌生语境，符合初一学生衔接阶段的认知水平，能够实现“学了就能用”的语用目标。

（二）文本内容构成

1.核心文本为校园场景对话：大明、贝蒂、托尼三名学生在班级图书角交流各自的阅读喜好，内容涵盖五类常见书籍类型、喜好表达的核心句型、不同阅读偏好的原因说明，总词量120左右，句式简单、复现率高，适合听说训练。

2.配套板块包含语音训练（多音节单词重音把握）、口语互动（同伴喜好调查）、实践拓展（班级读书角荐书）三个部分，兼顾语言知识学习和语用能力培养，嵌入了自评、互评的评价提示，符合“教-学-评一体化”的新课标要求。

（三）育人价值导向

1.打破“