部编版六年级语文上册《习作：多彩的活动》精品课件.pptVIP

当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨,他一声不吭,很镇静地四下打量着。……每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭着闹着不肯定去……他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来,开始交朋友,打架。每天去接他,都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢上托儿所一声不吭一言不发一动不动一丝不苟词语积累（含有“一”和“不”的词语)我们把他送到了托儿所，他”和别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？不一样。别的孩子，因怕”而哭，充满伤感。他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为男子汉”能勇敢坦然面对现实。他四岁那年,他的保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了……他仍然很着急,认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来,他勇猛地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢回安徽三个动词连用仿写只