2026年秋北师大版小学三年级语文上册第1单元第5课《我们的民族小学》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第1单元第5课《我们的民族小学》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.《我们的民族小学》是2026年秋北师大版小学三年级语文上册第一单元的第5篇精读课文，本单元作为第二学段起始单元，以“多彩校园·温暖成长”为人文主题，核心语文要素为“阅读时关注有新鲜感的词语和句子，借助关键语句梳理场景、体会情感”，承担着第一学段向第二学段语文学习衔接的关键作用。

2.课文以儿童视角描绘了我国西南边疆一所多民族小学的日常场景：不同民族的小学生从山路上、坪坝边走来，在鲜艳的五星红旗下共同上课、一同嬉戏，连山林里的小鸟、猴子、松鼠、山狸都被校园的氛围吸引，静静听课、凑来看热闹，文字细腻有画面感，既充满了童真童趣，又藏着多民族儿童团结友爱的温暖内核。

（二）课标对接

1.本课教学设计严格对标2026年版义务教育语文课程标准第二学段要求，归属“文学阅读与创意表达”学习任务群，教学中引导学生在识字写字、朗读品鉴的过程中落实语言运用核心素养，在场景梳理、对比联结中发展逻辑思维与形象思维，在品读文字、感受多民族文化的过程中培育审美创造能力与文化自信。

2.课后习题与单元教学目标形成呼应：一是要求学生正确流利有感情朗读课文，说出民族小学的特别之处；二是引导学生摘抄积累有新鲜感的词句；三是鼓励学生联结自身校园生活进行小练笔，教学中需将课后习题拆解融入各教学环节