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三年级道德与法治教育工作计划

一、指导思想

本学期三年级道德与法治课程，将紧密围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，立足三年级学生的年龄特点和认知规律，遵循《义务教育道德与法治课程标准》的基本要求。教学过程中，注重将课本知识与学生生活实际紧密联系，引导学生在体验、感悟与实践中，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为热爱生活、乐于探究、品德良好、有责任心的小公民。

二、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习，已具备一定的认知基础和生活经验，对周围世界充满好奇，乐于参与各种活动。他们的思维方式正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，模仿能力强，可塑性大，但辨别是非的能力仍有待提高。在行为习惯方面，部分学生已养成较好的学习和生活习惯，但也有学生存在自我中心、规则意识不强、合作精神欠缺等问题。他们对道德与法治课程中的故事、情境、游戏等形式较为感兴趣，但对于抽象概念的理解和复杂道理的接受仍需借助直观、生动的教学手段。因此，本学期教学需更加注重趣味性、启发性和实践性，引导学生主动参与，在做中学，在学中悟。

三、工作目标

（一）认知目标

1.初步理解个人与家庭、学校、社区（家乡）的关系，知道自己是集体中的一员，感受集体生活的温暖。

2.了解生活中的基本规则，初步懂得规则对于个人和社会的重要性，愿意遵守公共秩序。

3.认识常见的交通标志和安全标识，了解基本的安