10.《我们当地的风俗》第一课时《风俗就在我身边》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10.《我们当地的风俗》第一课时《风俗就在我身边》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为引导学生感知“风俗就在我身边”，通过观察与分享，识别生活中常见的风俗现象，如传统节日的习俗、日常礼仪、地方饮食特色等，体会风俗与生活的紧密联系。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生此前已学习过传统节日（如春节、端午）的基本文化内涵，对“传统”有初步认知，但多停留在节日庆祝活动层面。本课将引导他们从更日常、更具体的视角，发现风俗的普遍性与生活性，突破对“风俗”的宏大认知，转向身边的小细节，实现从“知道节日”到“感知日常风俗”的认知深化。

二、核心素养目标

本节课以“风俗就在我身边”为切入点，聚焦中华优秀传统文化认同，引导学生通过观察与体验，感受风俗中蕴含的传统美德与生活智慧，培养尊重文化、传承风俗的责任意识，提升道德认知与行为选择能力。

三、学情分析

四年级学生已通过前学段对传统节日（如春节、端午）有初步认知，对“传统”概念有基础理解，但多停留在节日庆祝活动层面，对“风俗”在日常生活中的具体表现感知不足。在能力上，具备一定的观察与分享能力，能描述节日习俗，但缺乏系统梳理日常风俗现象的意识与技巧。在素质方面，对中华优秀传统文化有初步兴趣，部分学生受家庭影响，对当地传统习俗有零散体验，但未形成整体认知；行为习惯上，多数学生能注意到节日相关风俗，但对日常礼仪、地方