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2026年秋北师大版小学五年级语文上册第10单元《故宫》第2课《故宫的文化》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元为北师大版2026年秋五年级语文上册第10单元“故宫”主题单元，以中华优秀传统文化遗产为核心编排内容，遵循从具象到抽象、从感知到体悟的认知逻辑

（1）单元第一课《故宫》为经典说明性文本，侧重介绍故宫的空间布局、建筑特点，帮助学生建立对故宫物理形态的整体认知

（2）本课《故宫的文化》为单元核心拓展篇目，兼具说明性与人文性，是单元学习从“看建筑”到“懂文化”的关键衔接载体，承担着落实文化自信核心素养的重要功能

（二）文本特点

1.全文语言浅白生动，没有晦涩的学术表述，从孩子熟悉的房檐脊兽、御花园古树、乾清宫匾额、馆藏文物、故宫文保工作者的日常切入，把厚重的600年故宫文化拆解成看得见、摸得着的小故事

（1）文本配有实景高清插图、故宫数字资源二维码，学生扫码即可查看脊兽动态介绍、文物高清细节，契合数字时代学生的学习习惯

（2）课后助学系统设置了“文化小发现”实践栏目、词语积累板块，符合五年级学生的阅读能力与学习目标

（三）素养承载

1.紧扣2026年义务教育语文课程标准“以文化人、素养导向、实践育人”的基本理念，对接“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化传承”学习任务群要求

（1）在语言运用层面，落实本册说明性文本阅读的目标，引导学生学习提取关键信息、梳理