2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元 延续和进化《3 化石里的学问》教学设计.docxVIP

2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元延续和进化《3化石里的学问》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课属于2026年秋湘科版小学科学六年级上册第一单元“延续和进化”的第3课，本单元以生物的遗传、变异、进化为核心逻辑，前两课分别引导学生认识了生物的遗传变异现象、适者生存的自然选择规律，本课作为单元核心实证课，承接前两课的理论认知，将抽象的进化规律与具象的化石证据结合，为学生构建完整的生物进化知识体系提供事实支撑，同时对接2026版《义务教育科学课程标准》中“生命的延续与进化”学习主题要求，明确指向“知道化石是生物进化的直接证据，了解生物进化的基本历程”的学段目标，落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养的培养。

（二）内容结构

本课教材内容分为三个递进式板块：1.认知板块：通过展示不同类型的化石图片，引导学生明确化石的定义与分类；2.探究板块：通过动画演示、模拟实验，帮助学生理解化石的形成条件与过程；3.应用板块：通过典型化石案例分析，引导学生掌握利用化石推演古生物特征、古环境特点、进化关系的方法，同时融入我国澄江生物群、热河生物群等世界级古生物研究成果，渗透爱国主义教育。

（三）教学价值

本课是连接宏观进化规律与微观实证研究的桥梁，既能帮助学生纠正对化石的片面认知，又能培养学生基于证据推理的科学思维，同时让学生体会古生物学研究的严谨性，树立尊重事实、崇