2026 年小学《乞巧》七夕民俗情景体验教学设计.pdfVIP

2026年小学《乞巧》七夕民俗情景体验

教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

本次教学内容选自统编版小学语文五年级上册第三

单元古诗诵读板块《乞巧》，为唐代诗人林杰创作的七

言绝句，是2022版义务教育语文课程标准（2026年全

学段正式落地执行版本）指定的中华优秀传统文化必背

古诗文篇目之一。单元核心主题为“民间故事与传统文

化”，《乞巧》作为单元拓展性文本，接《牛郎织女》

民间故事教学内容，是搭建“文学阅读-文化探究-实践

体验三位一体教学链条的核心载体。

（二）教学价值

文本以直白通俗的笔触还原了盛唐时期民间七夕乞

巧的盛大场景，既包含古诗韵律、意象解读的语文教学

价值，也承载了中华传统七夕民俗的科普、传承功能。

教材配套的民俗小贴士明确提及乞巧节“女儿节“七

姐节的别称，为情景体验式教学提供了官方内容支撑，

符合新课标“文化自信培育融入语文课堂全过程”的要

求，可实现语文学科工具性与人文性的统一。

二、学情分析

（一）认知基础

本次教学面向五年级学生，年龄段集中在10T1岁，

已具备80-100首古