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学校领导包级包班实施方案（2026年修订版）

一、方案修订背景

我校自2025年推行领导包级包班管理制度以来，有效推动学校管理重心下移，将校级、中层管理力量下沉至年级、班级一线，切实解决了一批教育教学、班级管理、学生培育中的实际问题，进一步夯实了学校基层管理根基。

经过一年的常态化运行，制度落地过程中也逐步显现出部分短板与薄弱环节：一是工作重留痕、轻实效，部分包联工作停留在台账记录、纸面报备层面，对年级发展、班级建设、学生成长的实质性推动作用不足；二是联动机制不健全，校级包级、中层包班、教师包学生三级工作信息互通不及时、协同不紧密，存在工作脱节、重复发力、监管空白等问题；三是帮扶机制不规范，重点帮扶学生的纳入标准、培育举措、动态管理、退出条件无统一标准，帮扶工作随机性强、针对性弱；四是考核评价不科学，现有考核过度侧重走访次数、听课数量、谈话频次等量化数据，忽视班级风貌转变、学生学业提升、行为习惯改善、教学质量进步等实质性成效，考核导向性、激励性不足。

为进一步优化制度体系、压实管理责任、提升育人实效，杜绝形式主义，推动包级包班工作走深走实、落地见效，经学校党政联席会议研究决定，在保留原有制度核心框架、责任体系的基础上，结合学校办学实际、教学重点、学生管理需求，对原有制度进行修订完善。通过规范化、精细化、实效化的包联管理，实现年级运行有人研判、班级事务有人跟进、困难学生有人帮扶、教