人教版二年级上册《雾在哪里》教学设计_2.pdfVIP

人教版二年级上册《雾在哪里》教学设计：一

场让孩子“看见”文字的魔法之旅

清晨，窗外白茫茫一片，世界仿佛被一只巨大的白色巨手抹去了轮廓。这是孩

们最熟悉的场景，也是《雾在哪里》这篇课文最迷人的入口。对于二年级的孩子来

说，文字不再是枯燥的笔画，而是可以触摸、可以看见的魔法。这篇课文以拟人化的

手法，讲述了一个调皮的小雾把大海、天空、城市、太阳都藏起来的有趣故事。

我们的课堂，不应该是照本宣科的朗读训练场，而应该是一场关于“消失”与“出

现”的视觉探险。我们要做的，是牵着孩子的手，走进那片白茫茫的雾气中，让他们在

字里行间看见风景的变幻，在朗读声中听见自然的呼吸。

一、情境导入：把“雾”请进教室

上课铃响，教室的灯光突然调暗，屏幕上没有出现复杂的PPT标题，也没有枯燥

的课题板书。取而代之的，是一阵轻柔的、带有湿气的音效，紧接着，屏幕上缓缓浮

现出一幅动态画面：灰蓝色的海面上，浓雾像流动的牛奶，一点点漫过船桅，漫过礁

石，最后将整片大海吞没。

“同学们，猜猜看，是谁来了？”老师轻声问道，声音里带着一丝神秘的笑意。

孩子们的眼睛亮了。有的说：“是神仙！”有的说：“是云朵掉下来了！”

“不，”老师微笑着摇头，“是课文里那个爱藏东西的小精灵——雾。今天，我们

就跟着它，去它藏东