自我价值定位理论与实证探究.pptVIP

1.性别助长(zhùzhǎng)试验性别助长假设：儿童性意识觉醒之后会带来不同的行为模式——不同性别在场会引发性意识萌发前不同的行为促进(cùjìn)效应。试验成果：初中男生：异性在场时比同性在场完毕的引体向上次数显著增长；初中女生：男生在场会比女生在场完毕的次数更少；小学阶段的儿童：没有显著的这种效应。第1页/共14页第一页，共15页。第1页9/22/2026

试验分析：青春期女孩在性意识觉醒后，异型男生在场激发了初中女生的柔美意识，不希望在异性面前体现力量，显示出与男生不同(bùtónɡ)模式的独特的性别助长期有效应。试验表明：性别角色意识的觉醒，对行为含有显著的定向性影响。也充分说明，伴随人们自我价值意识的变化，行为也会出现相应变化。第2页/共14页第二页，共15页。第2页9/22/2026

其它试验：李朝旭等人（）进行的研究(yánjiū)发觉：男性（中专男生）：只有高魅力的女性观众对其静耐力成绩含有显著性别助长期有效应，低魅力的女性观