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幼儿社交能力评估量表

一、适用范围与评估原则

本量表的适用边界与评估原则是保证结果客观、避免误判的核心前提，所有评估人员必须严格遵守。

本量表适用于3岁0个月-6岁11个月在园幼儿的发展性筛查与日常社交能力跟踪，不替代临床诊断性评估；不适用已确诊中重度神经发育障碍（如中重度自闭症谱系障碍、中度以上智力发育障碍）幼儿的临床诊断，此类幼儿的社交能力评估需遵循专业临床量表要求。

评估周期要求：新生入园后1个月内完成首次基线评估；每学期期中（第10教学周）、期末（第20教学周）各开展1次常规复评；转园幼儿入园2周内完成补评；出现社交行为明显倒退的幼儿随时启动专项评估。

所有评估必须严格遵循4项核心原则：

1.多场景交叉原则：必须覆盖自由游戏、集体教学、生活过渡、户外活动4类日常场景，单名幼儿每类场景累计观察时长不少于3分钟，总观察时长不少于15分钟，严禁仅凭单次课堂印象或接送时的短暂接触打分。

2.多主体印证原则：评分由主班教师、配班/生活教师、幼儿法定监护人三方独立完成，单一主体评分权重不超过50%，严禁仅由老师单方面打分判定结果。

3.无干扰观察原则：优先在幼儿未察觉被观察的自然状态下记录行为；若目标行为在观察周期内未自然出现，可设置轻度诱发场景（如投放新玩具、组织小组任务）；严禁刻意当众提示幼儿“表演”社交行为（如直接要求“你去和小朋友玩给老师看”），此类场景下的行为不纳入评分