2026年秋部编版小学一年级语文上册第4单元第12课《雪地里的小画家》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第4单元第12课《雪地里的小画家》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版一年级上册以“自然童趣”为核心主题的第四单元，是学生完成汉语拼音学习后的第二个集中课文学习单元，单元语文要素紧扣2026版新课标第一学段要求设定：一是在语境中巩固拼音、识记生字、写好基本笔画与常用字；二是学习借助拼音读准字音、读通句子，初步读出不同句式的语气；三是联结生活观察经验，体会自然现象中的趣味，萌发对自然的热爱之情。

2.本课是单元第12课，是一篇节奏明快的韵文体儿歌，上承《四季》对季节特征的感知内容，下接单元语文园地“观察自然”的实践活动，承担着巩固拼音认读、落实识字写字目标、训练朗读节奏感、渗透自然常识的衔接作用。

（二）文本特质

1.全文共6句，短小精悍、韵律和谐，每句字数接近，读起来朗朗上口，符合低段学生的阅读审美。课文以“雪地里的小画家”为核心线索，用拟人的手法把小动物踩出的脚印比作美丽的画作，最后用设问句引出青蛙冬眠的常识，童趣盎然，没有生硬的说教。

2.文本中包含12个要求会认的生字、5个要求会写的生字，涉及动物名称、动作、自然现象等常用表意范畴，其中“着”是本册教材要求掌握的重要多音字，新笔画“竖折折钩”是学生首次接触的折类组合笔画，是写字教学的关键落点。

（三）课标契合点

1.紧扣2026版新课标第一学段“识字写字是教学