2025-2026年河南省部编版高中语文高一上册第12单元课后练习题.docxVIP

2025-2026年河南省部编版高中语文高一上册第12单元课后练习题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.阅读下列材料，完成题目。

《师说》中韩愈提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的核心职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑。这一观点对后世教育思想产生了深远影响。下列对“传道、受业、解惑”三者关系的理解，最准确的一项是（）

A.“传道”是基础，“受业”是关键，“解惑”是目的，三者依次递进

B.“受业”是核心，“传道”是引导，“解惑”是保障，三者相互依存

C.“传道”侧重思想引领，“受业”侧重知识传授，“解惑”侧重实践应用，三者功能互补

D.“传道”与“受业”并重，“解惑”是辅助手段，三者以“受业”为中心展开

2.分析《烛之武退秦师》中烛之武的言辞艺术，下列说法不正确的一项是（）

A.烛之武的劝说以“国危矣”为切入点，通过对比郑国与秦国的利害关系，激发秦穆公的理性思考

B.在论述“越国以鄙远”时，烛之武运用了类比手法，将晋国比作贪婪的虎狼，暗示秦国的处境类似

C.烛之武在“阙秦以利晋”的表述中，巧妙利用了秦晋之间的矛盾，通过“唇亡齿寒”的警示增强说服力

D.烛之武的言辞以情感诉求为主，通过“臣之壮也，犹不如人”的自谦之词拉近与秦穆公的距离

3.