2026年苏少版九年级音乐教学评一体教学设计：戏曲经典.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班

戏曲经典——传承与创新

12课时（每课时45分钟）

苏少版《音乐》九年级上册

戏曲经典

戏曲艺术的文化基因与时代表达

曲种辨识、唱腔基本技法、角色表演、戏曲与现代流行的融合

理解戏曲的音乐结构与表演语言；体验不同曲种的地域特色

在保持传统韵味的前提下进行创新改编；跨学科整合时的知识迁移与表达

设计理念与指导思想

本单元以“传承·创新·共享”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于艺术课程的“审美感知、表现创造、文化理解与迁移”四维目标。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，引导学生在感知戏曲音乐美的基础上，进行角色体验、曲式分析与创编实践，进而将戏曲元素与现代流行、影视、戏剧等学科知识相结合，实现“教?学?评”一致性。教师角色定位为学习的引导者与资源整合者，学生则是探究者、表演者与创新者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

艺术课程应培养学生的审美感知能力、艺术表现力、文化理解与迁移能力以及审美情感与价值观的形成。

音乐学科强调“感知?表达?创造”三段式学习路径，鼓励学生通过演唱、演奏、欣赏与创作体验音乐的多维价值。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵