2026年秋科普版地理八年级上册《第三单元探寻祖国的自然资源》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年秋科普版地理八年级上册第三单元探寻祖国的自然资源》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

八年级学生

探寻祖国的自然资源

6课时

科普版

探寻祖国的自然资源

资源有限性与人地协调发展

自然资源分类、分布特点、利用问题及保护对策

我国主要自然资源的分布规律及利用现状

树立正确的人地协调观，分析资源分布与经济发展的空间匹配问题

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指引，全面落实立德树人根本任务，聚焦核心素养的培育。地理课程核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。本单元设计摒弃传统以知识传授为中心的模式，转向以学生发展为本，倡导大单元整体教学理念。

通过提炼大概念，重构教学内容的逻辑体系，将零散的地理知识结构化、情境化。设计过程中，坚持“教-学-评”一致性原则，确保教学目标、学习活动与评价任务高度契合。引入真实情境与项目式学习，引导学生在解决实际问题中习得地理知识，提升地理技能，最终内化为稳定的思维方式和价值观念，培养具有生态文明意识的时代新人。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标要求学生能够运用地图和其他资料，概括我国主要自然资源的基本特征。同时，需