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2026年教学设计：平面直角坐标系

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级第二学期学生（约12—13岁）

课题名称

平面直角坐标系

课时安排

6课时（新授课5课时+单元整理课1课时）

教材版本

人教版义务教育教科书·数学七年级下册（2024年修订版）

单元主题

位置的确定与坐标方法

大概念

用数描述形，建立数与形的对应关系；坐标是刻画位置与变化的数学语言

核心内容

有序数对、平面直角坐标系、用坐标表示地理位置、用坐标表示平移

教学重点

理解平面直角坐标系的构成，能根据点的位置写坐标、根据坐标描点

教学难点

建立适当的坐标系描述实际问题中的位置，理解图形平移与坐标变化的对应关系

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持核心素养导向。平面直角坐标系是初中数学从“一维数轴”走向“二维平面”的关键一步，它把几何中的点与代数中的有序数对联系起来，是学生第一次系统接触数形结合思想。教学不应停留在“会写坐标、会描点”的机械操作上，而是要让学生经历“为什么需要坐标—如何建立坐标—坐标能做什么”的完整思考过程。

设计中突出真实情境与任务驱动。以“绘制校园导航图”为大任务，串联有序数对、坐标系建立、位置描述、图形平移等内容，让学生在完成真实任务的过程中自然生长出坐标概念和坐标方法。评价设计前置，将学习目标转化为可观察、可检测的表现性任务