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2026-2027学年鲁教版(五四制)九年级全一册(新教材)化学教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体学情底数

本次执教对象为本校2022级五四制九年级共6个教学班，总在册学生287人，该群体前5年为小学学段，已在2025-2026学年八年级完成鲁教版五四制化学启蒙内容的系统学习，开学前前置摸底测试数据显示，八年级核心知识点平均得分率为72.1%，其中及格236人、及格率82.3%，优秀106人、优秀率37.1%，基础层面呈现明显分层特征，完全适配2026版新课标提出的“差异化教学”要求。

（1）学优生群体共72人，占总人数25.1%，该部分学生已熟练掌握化学用语基础、基本实验操作技能，具备初步的自主探究意愿，能够独立完成简单的家庭小实验，但普遍存在知识点碎片化、跨模块综合运用能力不足的问题，面对物质转化、实验探究类复杂题型时容易出现思路卡壳的情况，是后续学科拔尖创新人才培养的核心储备群体。

（2）中等生群体共158人，占总人数55.1%，是整个年级化学学习的主力队伍，该部分学生能够掌握大部分基础知识点，但知识点串联能力较弱，普遍存在“背了就忘、会背不会用”的问题，对酸碱盐的微观本质、金属活动性的拓展应用等抽象内容存在不同程度的畏难情绪，只要做好梯度引导就能快速转化为优秀群体，是教学提质的核心攻坚对象。

（3）学困生群体共57人，占总人数19.8%，该部分学