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人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》教案

单元概述

本单元是学生在已经学习了直线、射线、线段和角的初步认识的基础上，进一步学习角的度量知识。内容主要包括：认识量角器，会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，以及角的分类和角的大小比较。角的度量是几何初步知识中的重要内容，也是后续学习更复杂几何知识的基础。本单元的学习，不仅要求学生掌握角的度量技能，更要在操作过程中培养观察能力、动手能力和空间观念，同时渗透数形结合的思想。

课时教案：角的度量（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：使学生认识量角器，了解量角器的基本构造，掌握用量角器量角的正确方法，能够准确读出角的度数。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，引导学生经历认识量角器和探索量角方法的过程，体验数学知识的形成过程。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养认真、细致的学习习惯和合作探究精神。

二、教学重难点

*教学重点：认识量角器，掌握用量角器量角的步骤和方法。

*教学难点：正确理解和掌握“两重合”（量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合）以及正确读出角的度数（尤其是内外圈刻度的区分）。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、量角器、活动角、不同度数的角的模型（可自制）。

学生准备：每人一套量角器、三角板、练习本、铅笔、活动角。