乡村教师三年发展规划.docx

乡村教师三年发展规划

一、基础现状研判

（一）个人基本情况

本人现为XX镇中心小学小学语文专任教师，教龄2年，持有小学语文教师资格证，二级教师职称，目前承担三年级2个班语文教学工作，兼任其中1个班班主任，周课时量14节。202X-202X+1学年期末统考，所带班级语文及格率87.6%、优秀率31.4%，分别高于全镇同年级平均水平2.1个、3.7个百分点，但较县城同年级平均水平低6.8个、11.2个百分点。所带班级共89名学生，其中留守儿童55名、占比61.8%，学困生16名、占比17.98%，近2学年累计完成劝学入户72次，帮助3名有辍学风险的学生稳定就读。

（二）现存短板研判

1.教学能力