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2026年粤人版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HealthyLiving

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

2026年粤人版六年级下册第四单元“教学评一体”：HealthyLiving

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

粤人版英语（三年级起点）六年级下册

单元主题

HealthyLiving（健康生活）

大概念

健康生活方式的选择反映并塑造个人与社会的价值观，语言是传递健康理念、进行决策与倡导的工具。

核心内容

食物与运动类词汇、表达建议的句型（Youshould/shouldn’t…）、健康生活习惯的描述、阅读健康主题短文、制作个性化健康计划与倡议海报。

教学重点

运用核心句型针对健康问题提出合理建议，并能连贯描述自己的健康生活习惯。

教学难点

在真实情境中综合运用所学语言，结合健康知识进行批判性思考与个性化表达，体现“教-学-评”一致性。

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，坚持“教-学-评”一体化设计原则。围绕“HealthyLiving”这一主题，教师将语言学习融入解决真实问题的过程中，引导学生在探究“什么是真正的健康生活”“如何为自己和他人设计健康方案”等驱动性问题时，逐步建构对健康生活方式的认知，同时发展语言能力、文化意识、思