小学一年级劳动与健康融合课我要勤洗手教学设计.docxVIP

小学一年级劳动与健康融合课我要勤洗手教学设计

【教材与学情分析】

本课选自一年级上册劳动人民版教材中的卫生健康单元，是一节以洗手为行为切口的劳动启蒙课。教材以卡通人物对话和步骤图呈现洗手的完整流程，意在引导低年级学生认识手与卫生的关系，掌握科学的洗手方法，养成饭前便后主动洗手的生活习惯。

一年级学生刚入学一个月左右，正处于幼小衔接的行为规范塑形期。这一阶段的孩子有几个鲜明特点：一是对生活经验有直观感受，不少孩子会说自己洗过手，但洗过不等于会洗，多数学生的洗手停留在冲一冲、抹一抹的表层动作；二是注意力集中时间短，约十到十五分钟，因此课堂教学必须以活动为抓手，动静交替；三是模仿能力强、好胜心强，适合通过示范、比赛、儿歌等形式进行行为训练；四是部分学生存在卫生认知误区，如手看起来不脏就不用洗只用清水冲一冲就算洗了等，这些恰恰是本课需要突破的认知障碍。

基于以上分析，本课的教学重点确定为掌握正确的洗手步骤与方法，特别是指缝、指尖、手腕等易遗漏部位的清洁；教学难点在于让学生真正理解为什么要这样洗，将外在的行为要求内化为自觉的卫生意识，并能在校内外持续践行。

【教学目标】

知识与技能目标：学生能说出洗手的五个关键时机，即饭前、便后、外出回家后、接触脏东西后、咳嗽打喷嚏后；能按正确顺序演示湿、搓、冲、甩、擦的洗手流程，唱做七步洗手儿歌，掌握内、外、夹、弓、大、立、腕的揉搓要领。

过程与方法目标：