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2026年沪科黔科版八年级信息科技教学评一体教学设计：活动三——制作简易物联网设备

（大单元整体教学设计，约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本活动围绕“简易物联网设备”的制作展开，核心知识点包括传感器的基本原理、微控制器的编程逻辑、无线通信模块的工作机制以及数据采集与可视化的全链路流程。在《沪科黔科版》八年级信息科技教材中，该内容位于第三单元“智能感控与网络互联”第二章，紧密衔接前两章的“信息的编码与传输”和“程序设计基础”，为学生提供了从理论到实践的自然过渡。教材中强调“感知?处理?反馈”三环节的完整闭环，这正是物联网技术的核心范式。通过本活动，学生不仅能够掌握硬件接线、程序烧录的操作技能，更能体会到信息采集、处理、传输与应用的系统性思考。

2.单元内容分析

第三单元共四节课，分别为：

第一节：传感器与执行器的基本概念；

第二节：微控制器（如Arduino兼容板）的硬件结构与编程环境；

第三节：无线通信模块（Wi?Fi/蓝牙/BLE）的工作原理与配网方法；

第四节：综合实践——制作简易物联网设备（本活动）。

单元目标在于让学生在掌握各模块基本功能的基础上，能够独立完成一个感知?控制?反馈的小系统，培养系统思维与工程实践能力。单元内容呈现“知识?技能?情感?价值”四维度的递进结构，知识层面侧重概念理解，技能层面侧重动手操