中越跨境数字基础教育中跨国历史教科书叙事比较—基于中国中小学历史课程标准与越南国家历史课程规范分析.docx

中越跨境数字基础教育中跨国历史教科书叙事比较—基于中国中小学历史课程标准与越南国家历史课程规范分析

一、研究背景：区域教育合作深化与跨境数字基础教育的兴起

21世纪以来，全球教育治理格局经历了深刻变革。联合国教科文组织在2015年通过的《教育2030行动框架》明确将全球公民教育与可持续发展教育作为未来教育发展的核心议程，强调通过教育促进不同文化背景的青少年相互理解、尊重多样性与构建共同未来。在这一宏观背景下，跨境教育合作（Cross-borderEducationCooperation）作为一种新型教育治理模式，逐渐从高等教育领域向基础教育领域延伸，形成了包括联合课程开发、教师交流、学生