人教版一年级下册数学第4单元教案.docxVIP

单元概述

本单元是在学生已经掌握了20以内数的认识，能够熟练地数出20以内的物体个数，会读、写20以内的数，掌握20以内数的组成和大小比较的基础上进行教学的。内容主要包括：100以内数的数数、数的组成、读数和写数、数的顺序和比较大小，以及解决与100以内数相关的简单实际问题。

本单元的学习，不仅是对20以内数认识的延伸和扩展，更是后续学习100以内加减法计算、万以内数的认识乃至更大数的认识的重要基础。通过本单元的教学，要让学生经历从具体到抽象的认数过程，理解数的实际意义，培养数感，同时渗透数形结合、一一对应等数学思想方法。

学情分析

一年级的学生在入学前已经接触过100以内的数，有一定的生活经验，但这种经验是零散的、不系统的。他们对具体、直观的事物更感兴趣，思维主要以形象思维为主。在20以内数的认识中，学生已经积累了一些认数的经验，比如通过小棒、计数器等学具帮助理解数的组成和读写。

然而，100以内数的认识，数的范围扩大了，数位增加到了百位，学生需要理解“满十进一”的计数原理，并建立“数位”的概念，这对他们来说是一个难点。同时，数数过程中，当数到几十九时，下一个数是多少，学生容易出错。因此，教学中应充分利用直观教具和学具，让学生在动手操作中感知，在合作交流中理解。

单元教学目标

1.知识与技能：

*能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100