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小学一年级劳动人教版上册项目八削铅笔教学设计

一、设计理念与育人定位

削铅笔，看似一个再寻常不过的小动作，却是小学一年级学生接触手工劳动的第一扇窗口。本课以《义务教育劳动课程标准》关于日常生活劳动任务群的要求为根本遵循，立足一年级学生手部小肌肉发育尚不完全、规则意识初步建立的学情特点，把一把小小的卷笔刀和一支铅笔变成鲜活的育人载体。劳动教育不是教技术而已，它是以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合实践。本设计坚持做中学、学中思、思中创的主线，让学生在真实任务中经历完整的劳动过程，体验用双手解决问题的能力，萌发爱惜学习用品、尊重劳动成果的情感。

本课追求三重价值落地。其一是工具使用的规范性，让学生掌握正确握笔、正确削笔的基本技能；其二是劳动习惯的养成，从收纳笔屑、擦拭桌面做起，懂得善始善终四个字的分量；其三是劳动精神的启蒙，在铅笔从钝到尖的变化里，感受付出才有收获的朴素道理。一年级的劳动课，技能是显性目标，习惯是隐性财富，品格是长远追求。

二、教材与学情分析

人教版一年级劳动上册项目八以削铅笔为主题，编排顺序遵循认识工具—学习操作—整理收纳的递进逻辑，图文并茂，操作步骤配有分解图示，符合低年级学生以形象思维为主的认知规律。教材中设置了橡木杆铅笔、塑料卷笔刀两种典型劳动对象的对比情境，为教师开展分层教学预留了空间。

从学情来看，本班学生多数在入学前接触过削铅笔，但操作方法五花八门