小学一年级道德与法治教学设计：有个新目标 单元整体教学设计与实施策略研究.docxVIP

小学一年级道德与法治教学设计：有个新目标单元整体教学设计与实施策略研究

教学设计基本信息

学科：道德与法治年级：小学一年级（下册）课题：第1课《有个新目标》课时：1课时单元主题：我们长大了核心素养导向：政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当

教材分析与单元统筹

统编版教材一年级下册第一单元“我们长大了”系统安排了《有个新目标》《学会新本领》《做个小小劳动者》三课。单元核心旨在引导学生感知成长的喜悦，明确小学生的新身份、新任务、新要求，确立良好的入学开端。《有个新目标》作为单元首课，承担着“破冰”与“定向”的双重功能。教材以“开学第一课”为真实情境，通过“新书包、新书本、新同学、新老师、新环境”五个“新”的呈现，引发学生对小学生活的初步认知，进而自然过渡到“我有了新目标”的主题确立。教材逻辑遵循“情境激发—体验感知—目标生成—行动承诺”的认知规律，隐含“大概念”即“角色转换与自我建构”。一年级新生思维以具体形象思维为主，抽象概括能力弱，注意力易分散，但好奇心强、渴望表现、喜欢仪式感。教学设计必须立足“儿童视角”，将“目标”具象化为“可看、可摸、可做、可评”的微行动，避免说教式灌输，让“新目标”在真实体验中生长。

学习目标制定

基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》一年级学段要求，结合班级学情，确立本课三维一体的学习目标：

1.正确价值观