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汇报人:09.02初中初一生物

生物圈教学

CONTENTS目录01课程趣味导入02认识生物圈的概念03生物圈的组成部分04生物圈的生态循环05保护生物圈的意义06课堂总结与拓展

课程趣味导入01

生活生物现象提问雨后蚯蚓出土现象提问雨后常看到蚯蚓爬到地面，可提问学生“蚯蚓为何不在地下待着”，引发探究兴趣。向日葵朝向太阳生长提问路边向日葵总朝着太阳转动，可提问学生这一现象背后的生物原因是什么。隔夜饭菜变质发馊提问家里隔夜存放的饭菜会变质发馊，可提问学生是什么导致饭菜出现这种变化。

点明本节课学习目标认识生物圈概念帮助学生准确理解生物圈的定义，明确它是地球上所有生物及其生存环境的总和。梳理生物圈的范围引导学生清晰划分大气圈、水圈和岩石圈三个圈层，掌握各圈层的主要特点。理解生物圈是统一整体结合亚马逊雨林调节全球气候实例，让学生明白生物圈各部分相互联系不可分割。

认识生物圈的概念02

生物圈的基础定义地球所有生物总和生物学中，生物圈指地球上所有存活生物的集合，包含动植物、微生物等各类生命体。生物生存的总环境生物圈同时涵盖了所有生物生存所需的自然环境，是各类生物栖息的整体空间圈层。特定功能圈层定义生物圈是地球表层独有的圈层，它围绕地球分布，是影响全球物质循环的核心功能层。

生物圈的范围划分大气圈的底部大气圈底部生活着能飞的鸟类、昆虫等生物，是生