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2026年湘少版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyDay

（全文约22?000字，采用叙事式教学设计，紧扣2022版新课程标准育人导向、学业质量评价标准及2026年最新教研成果，力求形成目标?活动?评价三位一体的完整闭环）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“我的一天”展开，选取湘少版三年级下册第三单元《MyDay》作为核心教材。教材以日常生活情境为载体，通过四个小故事（起床、上学、课堂、放学）呈现学生一天中的时间概念、日常行为规范以及情感表达。语言点重点在于一般现在时的使用、时间状语副词（morning、afternoon、evening、night）以及常见动词短语（getup、brushteeth、gotoschool、havelunch、dohomework、gotobed）。此外，教材还渗透了合作与分享、遵守规则、珍惜时间等德育元素。

2.单元内容分析

从整体结构看，单元分为四课时，每课时围绕一个时间段展开：

第一课时：MorningRoutine（起床、洗漱、早餐）

重点词汇：getup,washface,brushteeth,havebreakfast

语法：一般现在时第三人称单数形式（He/Shegetsup…）

文化点：中国学生早起的常见习惯与西方国家的对比。

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