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2026年教育心理学一级考试辅导资料与预测模拟题

一、单选题（共20题，每题2分，共40分）

1.在中国教育情境下，学生认知发展的阶段性特征最明显地体现在哪个阶段？

A.幼儿园阶段

B.小学低年级阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

2.根据维果茨基的社会文化理论，中国学生“合作学习”的效果显著优于“个体学习”的主要原因是？

A.中国传统文化强调集体主义

B.教师更擅长组织合作学习

C.学生在合作中能更快掌握高级认知技能

D.合作学习减少了学生的竞争压力

3.在中国高考改革背景下，教师如何帮助学生克服“考试焦虑”？

A.强调多次模拟考试的重要性

B.引导学生采用“认知行为疗法”调整心态

C.要求学生每天进行长时间学习

D.增加学生的课外负担以适应竞争

4.某班主任发现班级学生普遍存在“拖延症”，根据教育心理学原理，最有效的干预措施是？

A.制定严格的学习计划并强制执行

B.采用“自我监控”和“目标分解”策略

C.对拖延学生进行公开批评

D.减少作业量以降低学生的抵触情绪

5.在中国“双减”政策下，校外培训机构转型为“素质拓展”机构，其教育心理学依据主要是？

A.发挥“非智力因素”对学习的促进作用

B.增加学生的学科竞赛机会

C.满足家长对“应试教育”的期望

D.弥补公立教育资源的不足

6.