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中考语文“文言文比较阅读”专题训练(含答案)

中考语文文言文比较阅读的命题核心聚焦“异中求同、同中辨异”的文本整合能力，考查维度覆盖文言实词虚词积累、文言语段翻译、文本内容梳理、人物形象比对、思想情感体悟、写作手法辨析六大板块，选材多以“课内单篇+课外关联文本”“课内多篇整合”“课外主题类文本组拼”为主要形式，分值占比通常在12-18分之间，是中考语文全卷区分度较高的题型模块。

答题时需遵循四个核心原则，一是“课内迁移锚定词义”，课外文本中90%以上的实词虚词义项都能在课内文言篇目中找到对应，遇到陌生词义时可联想课内学过的相关语句，结合语境判断含义，例如课外文本中出现“遗”字，可联想《送东阳马生序》中“父母岁有裘葛之遗”的“赠送”义、《出师表》中“以光先帝遗德”的“遗留”义，搭配上下文语境锁定正确解释，切不可望文生义；二是“文本为基提炼信息”，所有内容理解、形象分析、主旨探究类题目都要以原文语句为支撑，答题时需先锁定文本对应的关键句，再进行提炼概括，不可仅凭日常积累的常识性印象答题，例如答曹刿的形象，必须结合“小大之狱，虽不能察，必以情”“彼竭我盈，故克之”等原文语句对应其“有远见、善把握战机”的特点，而非空洞贴标签；三是“比较意识贯穿始终”，比较阅读的核心特质是“比”，答题时需明确两个文本的关联维度，答共通点时要提炼两个文本的价值交集，答差异点时要从内容、情感、写法等角度拆分维度