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落实学科核心素养导向的高中教研活动设计与实施案例集

案例一：基于核心素养的高中语文“整本书阅读”教研活动

1.活动背景

随着新课标的实施，核心素养成为高中语文教学的重要导向。如何通过教研活动提升教师的整本书阅读指导能力，是当前高中语文教研面临的重要课题。

2.活动目标

知识目标：明确语文核心素养的内容要求，掌握整本书阅读的教学策略。

能力目标：提升教师设计整本书阅读方案、引导学生深入思考的能力。

情感目标：增强教师对整本书阅读教学价值的认识，激发教师的创新思维。

3.活动设计

3.1活动主题

“落实核心素养导向的高中语文整本书阅读教学策略研究”

3.2活动对象

高中语文教研组全体教师