2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元第12课《狐假虎威》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元第12课《狐假虎威》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容是2026年秋部编版小学语文二年级上册第四单元的第一篇精读课文，所属单元以“小故事大道理”为主题，紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段“阅读浅近的童话、寓言，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”的要求，设定的单元语文要素有两点：一是联系生活实际、结合上下文理解难懂的词语；二是借助关键词句梳理故事脉络，尝试用自己的话复述故事内容。

2.单元整体编排遵循低段学生认知规律，从识字写字到朗读感悟，再到表达迁移，层层递进：《狐假虎威》作为单元开篇，承担着落实识字任务、渗透寓言学习方法、激发传统成语故事阅读兴趣的奠基作用，为后续学习《纸船和风筝》《风娃娃》等篇目搭建方法支架。

（二）文本内涵

1.《狐假虎威》是源自《战国策·楚策一》的经典传统寓言，历经千年沉淀为大众熟知的成语，文本讲述老虎抓住狐狸后，狐狸谎称自己是老天爷派来管理百兽的使者，借老虎的威风在森林里走了一趟，吓走了所有看见老虎的小动物，最终让老虎信以为真的故事。

2.文本语言生动鲜活，充满童趣，集中用“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等四字词语刻画角色神态动作，既适合低段学生积累语言素材，也承载着中华传统寓言的思辨内核：既包含遇到危险要沉着应变的生