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2026年冀少版七年级生物学教学评一体教学设计：血液循环

（大单元整体教学设计——约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

冀少版七年级生物学《血液循环》单元围绕“人体内部运输系统”展开，核心知识点包括：血液的组成与功能、心脏的结构与工作原理、血管的分类与血液流动路径、血液循环的两大循环（体循环与肺循环）、以及血液在物质运输、体温调节、免疫防御中的作用。教材通过情境图片、实验示意图和简短的探究活动引导学生从宏观到微观认识血液循环的完整过程。

2.单元内容分析

本单元共分为四课时：第一课时《血液的“快递员”》——认识血液成分及其基本功能；第二课时《心脏的“泵站”》——心脏结构与收缩舒张周期；第三课时《血管的“高速公路”》——动脉、静脉、毛细血管的形态与功能；第四课时《双循环的“环线”》——体循环与肺循环的路径及其生理意义。每课时均嵌入一个小探究（如显微镜观察血液smear、心脏模型拼装、血压测量简易实验、模拟血液流动的管道实验），旨在让学生在动手操作中建立概念模型。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大概念——血液循环是维持生命活动的内部运输网络”作为贯穿线索。四课时围绕该概念展开：先从血液本身的“货物”（氧气、二氧化碳、营养物、废物、激素等）入手，再了解“运输工具”（心脏、血管），最后考察“运输路线”（体循环与