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质点在平面中的运动

一．教学目标

是合运动的运动效果但各个分运动仍然保持各自的独立性并不会因为参与了运动合成而改变自己的状态在运动的合成的过程中各个分运动是互不影响的我们把这个特点称为运动的合成与分解的独立性原理思维追踪我们在对蜡块的速度位移进行分解与合成的时候是采用的什么

（一）知识与技能:

1知道物体的运动轨迹不是直线时，需要建立平面直角坐标系进行研

究.

2.初步认识运动的合成与分解遵循平行四边形定则.

3.能够定性分析运动的合成与分解问题

４.能够用图示方法表示合速度与分速度.

（二）过程与方法：

的运动特点又是怎样的呢学生小组讨论并总结蜡块参与了两个运动一个是竖直方向的匀速直线一个是水平方向的匀速直线三探究红蜡块运动性质教师设疑蜡块参与这两种运动的最终效果是怎样的学生总结蜡块向右上方运动设疑引导运动特点怎样是匀速吗轨迹是直线吗学生讨

1.经历实验对物体运动位置，轨迹的研究过程,体会其中所用的数学方

法。

2．经历实验对物体运动速度的研究过程，体会运动合成所用的方法。

3.通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的理