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小学语文拼音教学进阶教案

的口型右手比i的口型慢慢并拢小朋友们摸一摸自己的喉咙跟着我读aiai强调a要读得重一点i轻轻接上去生模仿aiai师走到学生中间小明的喉咙震动得刚好口型从大到小真棒小红再慢一点别把a和i分开读哦同理教ei用用力搬书的场景ei是用力的力的开头音

一、教学背景

拼音教学是小学语文的基础工程，其进阶阶段的核心是从“单

音符号”向“组合符号”过渡。本节课的教学对象是小学一年级上学

期学生——他们已掌握23个声母、6个单韵母，能拼读“b-a→ba”

这类两拼音节，但对“声音的滑动”“符号的组合”缺乏感知。此时引

入复韵母（ai、ei、ui）与三拼音节（如hua、gua），既是拼音体

系的自然延伸，也是培养“拼音工具意识”的关键节点——学生将第

a夸让学生轮流扮演声母介母韵母巩固拼读节奏书写让拼音站好队师拼音朋友不仅要读得准还要写得美看ai怎么写a住在中格i住在上中格两个人要靠紧一点别分开在四线三格示范先写a再写i强调i的点要在上格中间ei呢e在中格i在上中格同样要贴紧ui是u在中

一次意识到：拼音不是孤立的“字母游戏”，而是能连接生活、辅助

识字的“实用工具”。

二、教学目标

1.知