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平行四边形创新题赏析

平行四边形部分是初中数学的重点内容，在各地中考试卷中都占有一定的分量。随着课程改革的进一步深入，出现了许多构思新、重素质、考能力的创新题型，令人耳目一新；它对培养和考查学生的发散能力和综合能力大有裨益。现例举2005年中考题并加以归类浅析，希望对同学们有所启发。

一、补充说理型

例1.（2005年日照市）

如图1，已知四边形ABCD是平行四边形，∠BCD的平分线CF交边AB于F，∠ADC的平分线DG交边AB于G。

（1）求证：AF＝GB；

（2）请你在已知条件的基础上再添加一个条件，使得△EFG为等腰直角三角形，并说明理由。

图1

解析：（1）∵四边形ABCD是平行四边形

∴AB∥CD，∴∠AGD＝∠CDG

又∵DG是∠ADC的平分线

∴∠ADG＝∠GDC

∴∠AGD＝∠ADG

∴AD＝AG

同理可得：BF＝BC

在平行四边形ABCD中，AD＝BC

∴AG＝BF

∴AF＝GB

（2）可以添加条件∠ADC＝90°或四边形ABCD是矩形

说理如下：∵四边形ABCD是矩形

∴∠ADC＝∠BCD＝90°

又DG、CF平分∠ADC和∠BCD

∴∠EDC＝∠ECD＝45°

∴∠AGD＝∠BFC＝45°，∠FEG＝90°

即△EFG是等腰直角三角形。

点评：此例把解题的主动性交给学生，让学生添加条件再说理，给学生创造了一个适度的思维空间；富有创意，活而不难