核心素养视域下小学一年级道德与法治《我们有精神》第二课时教学设计.docx

核心素养视域下小学一年级道德与法治《我们有精神》第二课时教学设计

一、教材定位与单元整体谋划

《我们有精神》是统编版道德与法治一年级下册第二单元“我们在成长”中的第四课，承接前三课对“长身体”“长本领”“长见识”生理与心理层面成长的关注，将视野拓展至精神层面的成长。本课共两课时，第一课时聚焦“我们有精神”基础板块，引导学生初步感知“精神”的含义，认识中华民族自强不息、爱好和平的精神特质。第二课时对应教材“读一读、说一说”“做一做”及拓展板块，核心任务是引导学生通过具体人物故事，提炼精神内核，并在真实情境中践行，实现从“知精神”到“传精神”的关键转化。

结合新课标对“政治认同、道德养成、法治意识