《枫桥夜泊》说课稿一等奖.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是唐代诗人张继的千古名篇——《枫桥夜泊》。这是一首脍炙人口、意境深远的七言绝句，也是培养学生古典文学素养、感受诗歌艺术魅力的优质范本。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《枫桥夜泊》是部编版小学语文教材中的经典篇目，通常安排在高年级。这首诗以其精炼传神的语言，描绘了一个秋夜泊舟枫桥的游子所见所闻所感，营造出一种凄清、寂寥又略带惆怅的意境。

从内容上看，诗歌选取了“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“钟声”等典型的秋夜意象，这些意象不仅是自然景物的客观再现，更是诗人内心情感的载体。“愁眠”二字点明了诗歌的情感基调，而寒山寺的夜半钟声，则将这份愁绪推向深远，余韵悠长。

从艺术特色来看，全诗情景交融，以景衬情，语言凝练，音韵和谐。“对愁眠”的“对”字，将诗人与周围景物的关系巧妙点出，仿佛万物皆着愁绪，极具感染力。

因此，这首诗不仅是语言学习的范例，更是情感体验和审美熏陶的重要凭借。

二、说学情

高年级的学生已经具备了一定的古诗阅读基础，能够初步理解诗句的字面意思，对常见的意象也有一定的感知能力。他们求知欲强，乐于探索，对富有画面感和故事性的内容兴趣浓厚。

然而，他们对于诗歌深层的情感内涵和艺术手法的把握仍存在困难。特别是对于“愁”这种抽象情感的理