体育中的数学(讲义)2026-2027学年六年级数学上册人教版.docxVIP

体育中的数学(讲义)2026-2027学年六年级数学上册人教版.docx

《体育中的数学》讲义（人教版数学六年级上册）

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《体育中的数学》综合实践讲义

人教版数学六年级上册·第四单元“圆”之后

适用教材

人教版（2024新教材）数学六年级上册

单元位置

第四单元“圆”之后·☆体育中的数学（综合与实践）

核心知识

圆的周长、比赛场次、统计与百分数、组合图形面积

学习重点

掌握400米跑道起跑线差值的计算方法，能综合运用所学知识解决体育中的数学问题

一、学习目标

1.了解环形跑道的结构，能运用圆的周长知识计算跑道全长，理解并掌握确定起跑线的方法：相邻起跑线差=2π×道宽。

2.能用列表法、图示法解决比赛场次问题，包括单循环赛与淘汰赛。

3.能综合运用平均数、百分数等统计知识分析体育比赛中的数据。

4.体会“化曲为直”“从特殊到一般”等数学思想，感受数学与体育的密切联系。

二、单元思维导图

三、知识点归纳

3.1环形跑道中的数学（重点）

标准400米跑道由两条直道和两个半圆形弯道组成。两个半圆形弯道合起来正好是一个整圆。

跑道全长=2×直道长+圆的周长（π×弯道直径）

因为外圈的弯道比内圈长，所以400米比赛时外圈运动员的起跑线要依次向前移动，才能保证公平。

核心规律：相邻两条跑道的起跑线相差2π×道宽。标准跑道道宽1.25m时，相邻差约为7.85m。