高一语文：文言文阅读《劝学》一轮复习课件.pptxVIP

劝学高一语文·文言文一轮复习2026

复习导览01知人论世走近荀子与《劝学》02字词筑基通假字与古今异义03句法攻坚词类活用与特殊句式04虚词贯通重点虚词精讲05主旨升华论证方法与思想内涵

知人论世学不可以已01

荀子与先秦诸子之殿军名况，战国末期赵国人，时人尊称荀卿，汉代避宣帝讳改称孙卿。荀子其人儒·集大成名况，战国末期赵国人，时人尊称荀卿，汉代避宣帝讳改称孙卿。曾游学齐国稷下学宫，三为祭酒。继孔子、孟子之后儒家又一位集大成者。核心主张性·恶非善性恶论——人先天之性趋向私欲，须靠后天学习与礼法教化改造。与孟子性善论形成鲜明对照。思想延伸学·积土成山因性恶，荀子格外看重学习对人格的塑造。《劝学》开篇“学不可以已”，正是性恶论在教育领域的自然延伸。

劝学的出处与语境课文节选共四段，围绕学习的意义、作用、方法与态度逐层展开。学不可以已，劝学——终身学习之志，自此而始。“劝”题解勉励、鼓励之意，“劝学”即勉励人们努力学习。背景时代语境战国末期，百家争鸣渐入尾声士阶层修身进学需求迫切写法说理艺术不空谈道理，以日常生活比喻讲抽象学习之理，形象可感。

节选四段的结构总览把握四段功能，后续梳理字词句考点时，例句才不脱离语境。第一段提出论点·设喻说理提出中心论点：“学不可以已”以青出于蓝、冰寒于水设喻，说明学习能提高、改变自己。青出于蓝冰寒于水第二段善假于物·弥补不足以登高